谈谈赛鸽的心理状态对训练的影响

        随着科学的发展,人类逐渐认识到动物也有心理活动,动物心理越来越受到人们的关注和研究。在日常训练赛鸽的过程中,深入了解赛鸽的心理,采取相对应的训练手段往往会收到事半功倍的效果,再也不要把赛鸽看成是一种简单的动物。在这里,本人就赛鸽的心理对训练和日常饲养管理的影响谈一点浅见。

        重视、研究赛鸽的心理是赛鸽训练理论的必然发展。一直以来只注重家飞和路训成为最基本的训练手段,不可否认几十年来这种训练理论指导我国赛鸽事业取得了辉煌的成就,但是这种训练理论在现时阶段显得有些单一和片面,必须补充和发展系统的赛鸽心理、行为等方面的理论研究。

        在过去的训练中,发现,新手虽然掌握了从老鸽友那里口传身教学来的训练理论和方法,却在实际训练过程中要比经验丰富者付出更多,但效果却不尽如人意,其实这些经验中有很多是因为有实践经验的鸽友与赛鸽接触时间较长,潜移默化地掌握了信鸽的心理行为变化,自然采取了与之相适应的训练手法,使得训练变得顺利,较容易取得好成绩。因此,重视并系统地总结探究赛鸽的心理对赛鸽训练理论的发展和赛鸽训练水平、竞翔水平的提高有着很大必要性和重要性。

        经过广大赛鸽爱好者们的长期摸索总结,发现赛鸽主要有以下几种基本心理:怀旧依恋心理、占有心理、好奇心理、恐惧心理、孤独心理等等。这都是一些基本的赛鸽行为心理,在日常饲养和训练如果能不断的积累赛鸽训练经验,和自己的爱鸽充分地接触和交流,创造和谐的饲养和训练关系。这样才是对自己负责,对爱鸽负责,同时也对赛鸽竞翔起到关键的催化剂的作用。

        那么赛鸽的心理与日常的训练有什么关系呢?赛鸽在幼鸽时期就要注重培养幼鸽健康的心理。幼鸽时期是赛鸽的心理重要时期,在这一时期为幼鸽创造有利于身心发展的环境,有针对性地塑造幼鸽健康的心理,着重培养幼鸽诸如亲和性等某些素质是赛鸽成长为一羽优秀赛鸽的有利保障。 

        养鸽人要满足幼鸽需要安全的需求,这是幼鸽心理健康的基础。幼鸽的神经比较敏感脆弱,要在鸽棚内外创造一个安全的环境,如果在幼时受到惊吓,容易形成神经类型敏感、胆小而不利于日后的训练。幼鸽的群体关系是赛鸽心理成长重要步骤,使幼鸽增加和鸽群一起生活和飞翔的能力,对幼鸽适应群体生活培养幼鸽的心理和生理素质都会打下良好的基础。也可以增强幼鸽对主人依恋、亲和的能力。

        赛鸽的心理如果发育的不正常,在心理上不够自信,在群体训练时往往在心理上处于劣势,缺乏自信,路训或比赛时也只是随群飞行,不能充分发挥自身的潜力,冲出大群快速归巢;对主人的训练刺激也比较敏感,对主人的动作都显得畏惧,给训练造成了很大的不便。

        在与赛鸽进行亲和训练的初期,尤其是对幼鸽,应当充分考虑赛鸽的孤独心理,尽量多花些时间在鸽棚内陪伴赛鸽,与赛鸽近距离接触、喂食,让赛鸽感觉到与主人在一起是愉快和放松的。如果赛鸽长时间不与主人接触,往往会与主人产生距离感和生疏的表现,主人进入鸽棚赛鸽就会乱飞、烦躁不安。赛鸽的这种生疏的行为表现往往可能会引起赛鸽的神经质以及日后的赛归不进棚。因而,在赛鸽的饲养管理、训练过程中,应保证有足够的时间与赛鸽共处,以增进人鸽感情。

        一群与主人能长时间亲密相处的赛鸽往往会表现出自信的心理,感觉主人与它们在一起时,它们是安全的,能够在家飞训练时或者在难度较大或天气情况恶劣的路训时表现勇敢,归巢心切。如果人鸽关系非常和谐,赛鸽落棚之后会对主人的各种进棚引导方式表现出信任和服从,从而顺利、及时地进棚。

        在与赛鸽日常相处时要注意亲和关系的培养,但也不能一味地去纵容赛鸽的所有行为。有许多养鸽人在训练时往往不能恰当地表达自己对赛鸽的指令,对赛鸽乱落和偷懒的错误不能果断去制止,或以错误的方式去制止。另外由于主人没有树立威信和培养对赛鸽的亲和感,也会使赛鸽对主人的领导地位没有确立。所以它就会不管主人的命令,形成随意乱飞、乱落不良习惯。因此,一定要爱鸽,但不能去溺爱,一定要确立人与鸽之间的亲和,只有良好的亲和性的形成,才能培养成为一羽挥之即去、招之即来的合格赛鸽。

        还要认识到赛鸽有恐惧心理,这一心理贯穿训练的始终,从刚开始亲和初期的环境适应到后期的环境复杂的路训和比赛环境等等,都要培养赛鸽克服恐惧心理。在对待赛鸽恐惧心理的时候要循序渐进,多鼓励,比如在赛鸽训练归巢后给予其喜欢的饲料以资鼓励。

        总之赛鸽和人类一样,也有七情六欲。赛鸽的心理特征可以通过眼神、身体姿态和动作等身体语言毫不掩饰地表现出来,在训练中,可以充分利用赛鸽的心理状态,对训练的时间、强度作适当的调整。在赛鸽状态好的时候,训练时间也可适当延长,以加快训练进程。在训练过程中,要注意长时间高强度的训练往往会使赛鸽感到疲倦,容易使赛鸽对家飞和路训产生逆反和恐惧心理,因此,当赛鸽表现出不愿意进棚等现象时,应在一段时间内降低训练强度。训练要依据赛鸽的心理变化,而采取相应的方法,因势利导,从而达到事半功倍的效果。


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